到了2024年，所有中一学生各有一台笔记型或平板电脑，可用来登陆"学生学习平台"进行课堂活动与自主学习。

全国中学生明年将拥有自己的笔记型或平板电脑，比原定目标早了七年。

教育部长王乙康日前接受《联合早报》专访时，分享他加速落实中学生数码学习计划的考量。

教育部今年3月宣布，到了2024年，所有中一学生各有一台笔记型或平板电脑，可用来登陆"学生学习平台"进行课堂活动与自主学习，到了2028年，所有中学生都会备有个人电脑。

王乙康说："你要让每个中学生都有一个电子设备，这不难做到，买了就可以给的.....但这个做法不对，我们应该把数码课程做好，把教师训练好。"

王乙康指出，经过病毒阻断措施期间的居家学习经验，家长不但接受孩子使用电脑，教师也成功在线上教学，原本耗时八年的计划因此可加速不少。

还有，校方可通过管理应用程序，限制学生接触电玩网站与不良内容等，确保学生利用电脑来学习。学生学习平台是教育部自2017年起在全国学校推行的平台。

王乙康坚信，如果效仿一些国家长期停课，可能会对学生造成相当长远的负面影响，甚至导致他们沦为"失落的一代"。最终形成社会危机，"所以我们尽量不要关学校，原因就是这样"。

这次的新冠疫情几乎涵盖了整个世界，网络已经颠覆了各行各业的传统运作模式。各大学府被关掉，学生改为在线上课。其实，线上学习的好处有很多.

01

网络改变了"老师台上讲，学生台下听"的传统教育模式。在整个学习过程中，学生不再是被动的接受者，而成了主动的探究者。学生能根据指示完成网上功课。教师在自主学习平台上的功课指示很简明，就算是低年级的学生，也能独立完成功课。

02

网络摆脱了时间的限制。学生可以随时走进二十四小时"营业"的网上自助课堂，利用零碎时间来学习。学生还可以自己控制速度，不懂的地方可以重复学习。许多教学内容可以暂停或回放，不像在学校学习时因节奏紧张，而导致某些学生跟不上。同时，学生还可以根据个人情况，对学习时间与内容进行调整，体现了更多的灵活性与人性化。

03

网络打破了空间的束缚。那些边远地区教育条件差的学生可以通过网络接受良好的教育。

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网络实现了学生群体的多元化。不同背景、不同经历的学生借助网络平台汇聚到一起，表达各自的感受、交流不同的见解、增进相互的了解。

05

家长和老师可以更加快速的登录平台审查学生的学业情况，加强学校与家长的联系，同时也方便家长与老师共同探讨学生的学习，生活，以及他们在校的表现。一旦家长能够深入地了解孩子在学校的情况，也就能针对管理与学习的方面提出了宝贵意见。这样及时的反馈有助提升学校的素质。

基于以上优势，网络受到了各地教育界的欢迎和追捧。我在教育领域工作了二十几年，亲身经历了网络在教育界的推广与普及。在这个过程中，我十分享受网络带来的便利，也逐渐认识到它的另一面。

新加坡教育

从新加坡开国总理李光耀开始，政府便注重教育投入，大力培养人才。新加坡拥有诸多世界顶级高校，他们希望重点不只是教出聪明的学生，还要教导学生如何成为更好的人，为此不断进行改革，许多人也赞叹新加坡的教师训练质量、紧密聚焦的课程，以及政府的长期计划。拥有这样的强健基础，新加坡的教育系统确实相当有机会成功改革。